Хотя я сторонник развития личности ребёнка с раннего детства, для меня очень важно, ЧТО развивать и самое главное — КАК.
За много лет работы пришлось убедиться, что у родителей, которые наполняют расписание своих детей всевозможными кружками, совершенно разная мотивация. Конечно, каждый родитель искренне верит, что его выбор той или иной группы или секции — наилучший в данном возрасте для данного малыша или подростка.Чаще всего критерием качества образования выбирают два:
1. Нравится самому ребёнку
2. Есть видимый результат (стишок на стульчике, оценка в школе, наличие домашнего задания и книжки, выигранные соревнования и т.п.
).
Но можно ли измерить, стал ли ребёнок более открытым? А как посчитать количество ошибок, проходя которые ребёнок становится сильнее и уверенне в себе? И может ли ребёнку нравится адаптация, когда вместо тёплого крылышка семьи приходится учится договариваться и завоевывать авторитет среди сверстников? А как понять, умеет ли подросток справляться со своими внутренними проблемами или просто утаивает их от родителей?Искажённая система оценивания результатов образования приводит к искажениям в развитии личности. Но личность — это не оценки и не количество слов на английском. Личность — это умение проходить жизненные препятствия, отстаивать свою точку зрения, принимать решения и делать выбор.

Кто из родителей готов развивать в своих детях личностные качества, а не только практические умения и навыки?

Я точно знаю — это ученики нашей программы GC Ladies and Gentlemen для юных леди и джентельменов 11-16 лет.

Уже через 5 дней мы начинаем. Вместе с родителями, которые видят в своём чаде в первую очередь — личность.

Семейная история о воре, которого придумали.
  • 431
  • 0
Предыдушая статья

Семейная история о воре, которого придумали.

18.01.2017 Стиль жизни / Facebook, Мысли в слух, Смысл жизни
В гостях у друзей.
  • 393
  • 1
Следующая статья

В гостях у друзей.

26.01.2017 Стиль жизни / Facebook, Instagram, События