Дети и система образования.

Назад к блогу
Который год мы удивляемся учебной нагрузке детей, с родителями которых мы общаемся по долгу службы. Хоккей, плавание, китайский, робототехника, английский, логика, фехтование, теннис, шахматы, ментальная математика… Расписание детей наполнено настолько, что часто приходится слышать: у нас осталось только пару часов в воскресенье.. И это – даже у дошколят, не говоря о школьниках!

Родители из года в год все больше нагружают расписание детей, а психологи все больше констатируют синдром отсутствия внимания, гиперактивность, а впоследствии тяжелое прохождение подроскового кризиса и расстройства личности.

Интересный факт из области политики и психологии гласит: если хочешь, чтобы человек НЕ думал – займи его время по максимуму. Мы столько говорим о поколении, не умеющем думать, но при этом сами же вбиваем эти гвозди в юные личности.

Система образования – это не набор учебных учреждений. Система образования конктретного ребенка – это развитие всех областей личности, при этом чередование труда и отдыха, это баланс между думанием и деланием.

Ментальная математика и логика, например, — это не обязательно отдельные занятия в расписании ребенка, а методы работы, встроенные в общеразвивающие учебные блоки. Вместо двух занятий пескографии и английского в разных частях города можно провести всего одно занятие “Пескографии на английском», что, как доказала наша практика, очень нравится детям. Современные методы работы позволяют развиваться эффективно и интересно, при этом оставляя ребенку ДЕТСТВО!

Но родители продолжают наполнять расписание детей, а психологи продолжают констатировать гиперактивность и расстройства личности…

«Лесные» мысли
  • 459
  • 2
Предыдушая статья

«Лесные» мысли

04.09.2016 Стиль жизни / Галерея, Мысли в слух, События
Жизненная пьеса за чашкой чая
  • 467
  • 0
Следующая статья

Жизненная пьеса за чашкой чая

26.09.2016 Стиль жизни / Facebook, Мысли в слух, События